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现代教育技术在初中体育教学中的应用策略探讨

 2021-10-13 04:26  来源:期刊投稿网 
摘要:随着我国计算机和网络技术的不断应用,现代化教育技术和教学方式不断融合,因此初中体育教学应该紧跟时代发展步伐,充分利用现代化教育技术的优势,对教学方法不断探索和创新。

  万玲云

  (新疆塔城地区沙湾市第三中学,新疆 塔城)

  摘 要:随着我国计算机和网络技术的不断应用,现代化教育技术和教学方式不断融合,因此初中体育教学应该紧跟时代发展步伐,充分利用现代化教育技术的优势,对教学方法不断探索和创新。

  关键词:现代教育技术;初中体育;教学;应用;策略

  一、在体育教学中应用现代教育技术的意义

  在体育教学的过程中应用现代化技术,不仅可以使学生的体质增强,更重要的是能够利用技术的分析能力,对学生的运动能力进行把握,从而有针对性地对学生进行相对应的体育锻炼,增强学生对体育的学习兴趣。除此之外,在对学生进行体育理论教学的过程中,可以通过信息化技术将一些难以理解的知识转换成图片或者视频形式,使学生更容易理解知识,利用现代化教育技术有利于营造良好的校园氛围,从而激发学生对体育的学习兴趣,进一步提升我国初中生的体能素质,对于未来我国的建设和发展有着十分重要的作用。

  二、体育教学中应用现代教育技术存在的问题

  1.传统的教学理念比较落后

  在目前的体育教学过程中,由于课程更改等问题,体育老师存在没有完全理解教案的情况,现在的体育教学并非只是让学生身体健康,更重要的是让孩子多元化发展,但是由于当前的教学理念比较落后。在孩子的训练上也仅仅是负责孩子的体能增强,在训练的过程中训练方式比较单一,这样就让孩子失去对体育这门学科的兴趣。这就要求体育老师在增强孩子体能的过程中,不能忽视孩子的兴趣,将现代化的教育理念和信息化技术充分融合,帮助学生建立正确的运动观念。

  2.体育教师的现代技术应用水平较低

  目前,我国教育的大环境还是采用应试教育的方式,挑选人才的方式依旧是以分数为主,而体育在高考时并不会纳入考试范围,这就使我国的体育特长学生的文化课水平要比普通考生低,因此当部分体育特长生变成体育老师时,其对先进技术的应用水平较低,严重影响了教学质量。这不仅影响到体育老师个人的进步和发展,更重要的是影响了当代学生的身体素质提高。因此,体育老师应该加强对自身能力的培养和提高,充分利用信息化技术带来的便利,在提高自身能力的同时,也给国家培养越来越多的综合型人才。

  3.部分学校的计算机软件和硬件不强

  我国实行的是九年义务教育,因此初中生升高中的压力也是非常大的,再加上各学校的管理层对体育的认识不够充分,这就导致很多学校还是以学习为本的,在体育基础设施上的资金不够充足。再加上国家为了提升国民的素质水平,大力提倡教育,学生的数量越来越多,而体育的基础设备相对缺乏,无法满足学生的发展需求,这就使学生对体育这门学科渐渐失去兴趣,不利于学生自身的发展,也不符合社会发展的需求。

  三、现代教育技术在初中体育教学中的应用策略

  1.借助现代教育技术有效整合教学资源

  目前,我国很多体育老师受传统教育理念的影响,在思想上已经逐渐固化,对体育教学资源的利用和开发的程度完全取决于老师的经验,而这种传统的教学方式存在较多的问题,逐步被新的教育模式所取代。基于这种情况,教师应该不断提升自身的能力,借助先进的技术增强学生对体育的学习兴趣,提高学生对体育的参与度和积极性,从根本上提高我国国民的体能素质。

  2.借助现代教育技术突破教学重难点

  我国的初中体育教学不仅要提高学生体能,还需要加强学生对知识的理解和认识,因此在对学生进行教育的过程中,可以充分利用现代教育技术,对学习中的重难点进行讲解和示范,利用信息技术对资源进行处理和分析,然后利用多媒体将教学内容呈现出来,通过现代化的教学演示不仅减轻了教师讲解时的负担,更重要的是引起了学生的兴趣,使教学效果更加明显。

  3.提高体育教师的专业素养

  体育老师的运动能力较强,但是文化知识较弱,因此,学校需要不定期地对教师进行专业的培训,并且还要加强不同学校之间的沟通和交流,充分利用先进的教学经验和教学方法,加强对学生的培养,不断提升自己的能力,从而提高教学质量。

  四、结语

  现代教育技术作为一种灵活度高、嵌入性强的教学辅助方式和手段,对初中体育课堂教学的推动和促进作用非常重要,在课堂教学中我们要善于运用现代化的教育科技,为广大学生创设融洽、和谐、高效、相互交流的课堂环境和氛围,使广大学生能够积极地参与其中,有效地落实到体育课堂教学的各个方面。

  参考文献:

  [1]邱吉丰.现代教育技术在初中体育教学中的应用策略[J].平安校园,2020(10):78一80.

  [2]刘娟.现代教育技术在初中体育教学中应用策略[J].中国新通信,2019,21(24):169.

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