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农村初中生学习英语缺乏兴趣的原因及对策探讨

 2021-10-13 04:33  来源:期刊投稿网 
摘要:近年来,科学技术发展迅速,教育水平也在不断提升,国家对素质教育也越来越重视,中学教育对教师有了更严格的要求,教师面临新的挑战。在当前的教育要求下,教师要将教学重点转移到培养学生的学习兴趣上,要充分调动学生的学习积极性,让学生积极主动地参与到学习当中。但是,当下的农村初中英语教育较为落后,仍存在较大问题。所以,从农村英语实际教学情况出发,对学生缺乏英语学习兴趣的原因进行探究,并寻找解决方法。

  娜杰草

  (甘肃省卓尼县扎古录九年制学校,甘肃 卓尼)

  摘 要:近年来,科学技术发展迅速,教育水平也在不断提升,国家对素质教育也越来越重视,中学教育对教师有了更严格的要求,教师面临新的挑战。在当前的教育要求下,教师要将教学重点转移到培养学生的学习兴趣上,要充分调动学生的学习积极性,让学生积极主动地参与到学习当中。但是,当下的农村初中英语教育较为落后,仍存在较大问题。所以,从农村英语实际教学情况出发,对学生缺乏英语学习兴趣的原因进行探究,并寻找解决方法。

  关键词:农村教学;初中英语;兴趣与爱好

  一、农村初中生缺乏学习英语兴趣的原因和状况

  (一) 农村初中生缺乏学习英语兴趣的原因

  农村初中生对学习英语提不起兴趣的原因有很多, 根据笔者调查了解发现,在教学过程中,学生对英语学习提不起兴趣,主要有以下三个方面的原因:第一,与城市相比,农村地区的教学条件较差,教师的教学水平也存在较大差距,在小学阶段,学生没有为学习英语打好基础,在未来的英语学习过程中,会较为吃力,很难跟上学习进度;第二,教师的教学方法较为传统,教学水平相对较低,常常因为过度看重学生成绩和分数,而忽视学生的个性化发展,导致学生对英语学习失去兴趣;第三, 初中是一个分水岭,初中生的学习能力和适应能力都有着较大差距,他们在学习英语时,没有掌握学习技巧,对英语学习的目的也没有正确的认知。

  (二) 农村初中生缺乏英语学习兴趣的表现

  农村初中生在学习英语时,常常因为缺乏英语学习兴趣对英语学习产生抵触情绪,这种情绪主要在课堂上和课堂后有所体现。在课堂上,学生很少与英语老师进行沟通交流,互动不频繁,且只是被动接受而非主动开口说英语,他们没有意识到英语学习的重要性,课堂参与度较低,常在课堂上做一些与教学无关的事情。在课后,尤其是在对待老师布置的作业时较为敷衍,有的甚至将其当作一项任务,靠抄袭他人作业来完成任务。这都在很大程度上影响着他们的英语成绩。

  二、提升农村初中生英语学习兴趣的方法

  (一) 教师明确教学目标,调整教学方式与观念

  随着素质教育要求的提升与新课改的不断推进,教育教学对教师有着更高的要求,教师也面临更大的挑战。在笔者看来,教师要学会调整自身状态,紧跟教育发展的潮流,及时调整自身观念,在平时的教学过程中,将学习英语的作用和原因等融入课堂,让学生认识到学习英语的重要性和英语在未来生活中的重要作用,从根本上引起学生的重视,提升学生的学习兴趣。

  (二) 在适当的时候引人对话

  在上课之前,教师可以在Duty report这个环节,让学生用英语进行对话。这种对话可以发生在老师和学生之间,也可以发生在学生和学生之间,对话的内容可以从日常生活、天气等方面人手。但是,学生在交谈时,问的问题不能过于私密,如年龄、体重、收入等,这些在使用英语的国家是一种不礼貌的表现。教师可以在对话时向学生普及这些基本知识,从而提高学生的英语学习兴趣。此外,教师在上课时,要鼓励学生多用英文回答问题,让学生敢于在课堂上说英文,不管学生说得如何,教师都要帮助他们克服胆怯,树立自信心。这样不仅能够提高学生的口语能力,还能够让学生在学习的时候更加自信,为更好地培养兴趣打下基础。

  (三) 创设相关教学环境

  与其他知识相比,英语知识对学生来说是较为枯燥且陌生的。所以,英语书的重点内容一般都较为生动。教师要捕捉英语书的优点,并充分利用这个优点。教师可以让学生在课前排练英语书上真实情景的对话,从而让学生熟悉书中语句的实际用途,让学生在对话中巩固英语知识,明白英语的实用性,感受学习英语的乐趣。

  (四) 教学生英文歌曲

  在进行英语教学时,教师可以适当引人娱乐教学的手段。教学生唱歌是一种较为轻松的教学方式,能够营造一种轻松的学习氛围,有利于激发学生的学习兴趣。

  (五) 开展实践活动

  要想彻底掌握一类知识,最好的方法就是实践。教师可以组织各种各样与英语有关的娱乐活动,并鼓励学生积极参与,从而让学生能够在活动中表现自己,促进学生的个性化发展。

  总之,学习英语对学生有着重要作用。教师要紧跟教育发展趋势,不断更新观念和教学方法,关注学生英语学习兴趣的培养。

  参考文献:

  [1]杨礼慧.激发农村初中学生英语学习兴趣的策略研究[J].校园英语,2020(17).

  [2]李海云.浅谈农村初中学生英语学习困境及对策分析[J].现代职业教育,2020(22).

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