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浅析微课在儿童陶艺教学中的应用

 2021-10-19 03:49  来源:期刊投稿网 
摘要:随着网络信息不断地深入人们的日常生活中,微博、微信等软件给人们的生活带来极大的便利,自此互联网进入了“微时代”。微课就是“微时代”中的一分子。无论是牙牙学语的幼儿,懵懵懂懂的儿童,活泼好动的小学生,努力奋进的中学生,还是即将走向社会的大学生都能在微课中学习到很多知识。陶艺是一项历史悠久的传统工艺,在这个“微时代”,人们越来越注重传统文化的继承与传播,对于小孩子来说,学习陶艺,不仅仅是了解中国陶艺文化,还提高了动手能力。但是陶艺课是课程与手工结合在一起的教学,需要准备的东西较为烦琐,如果以微课的形式授课,生动形象的画面可以激发起儿童的好奇心,帮助老师丰富课程内容,提高教学效率。主要介绍微课在儿童陶艺教学中的应用。

  (南京市溧水区实验小学,江苏 南京)

  摘 要:随着网络信息不断地深入人们的日常生活中,微博、微信等软件给人们的生活带来极大的便利,自此互联网进入了“微时代”。微课就是“微时代”中的一分子。无论是牙牙学语的幼儿,懵懵懂懂的儿童,活泼好动的小学生,努力奋进的中学生,还是即将走向社会的大学生都能在微课中学习到很多知识。陶艺是一项历史悠久的传统工艺,在这个“微时代”,人们越来越注重传统文化的继承与传播,对于小孩子来说,学习陶艺,不仅仅是了解中国陶艺文化,还提高了动手能力。但是陶艺课是课程与手工结合在一起的教学,需要准备的东西较为烦琐,如果以微课的形式授课,生动形象的画面可以激发起儿童的好奇心,帮助老师丰富课程内容,提高教学效率。主要介绍微课在儿童陶艺教学中的应用。

  关键词:微课;儿童陶艺;应用

  陶艺是一门以动手操作为主的课程,这样的教学方式对儿童的吸引力极大。如何让儿童理解并学好陶瓷工艺,是每一位陶艺老师需要思考的问题。微课的出现解决了老师的难题。儿童陶艺教学与微课相结合,就是将传统文化与新时代新科技相结合,让原本离人们生活遥远的陶瓷工艺,可以直观地展现在儿童面前,并且可以让儿童详细地了解制作过程,从而进行动手操作,体会到陶艺的乐趣,让儿童在玩乐中学习到传统陶艺工艺,有利于将来继承并弘扬中国传统陶艺文化。

  一、微课能够增加陶艺课堂上儿童动手操作时长

  在过去,陶艺教学一般是老师演示一个陶艺技巧, 学生理解后尝试制作。但是这样的教学就面临一个很严峻的问题,陶艺是一项“慢工出细活”的工艺,老师想要做出一个精美的陶瓷工艺就需要花费较长的时间,但是课时是有限的,老师演示结束,留给儿童的操作时间就缩短了,往往在有限的课时中完成不了一件陶艺,导致达不到理想的教学效果。而微课的出现,就解决了这个困境。老师可以提前将要讲解的工艺技术录制好,并加上一些能够吸引儿童注意力的视频效果,配上生动有趣的解说,将这样的视频展现给学习陶艺的儿童,他们可以对照着视频进行操作,老师也可以从单纯的演说解脱出来,到每个学生的身边去指导。微课的合理应用,缩短了老师讲解课程的时间,增加了儿童动手操作的时间, 同时有趣的微课视频集中了儿童的注意力,为儿童未来的发展也打下了良好的基础。

  二、微课能够细化陶艺教学中的知识点

  陶艺作为中国一项历史悠久的传统工艺,经过了无数次历史的洗礼,工艺技术包罗万象,博大精深。甚至一些经验丰富的工匠不需要过多的制作工具,仅凭一双巧手就能制作出一件美轮美奂的陶瓷工艺品。但是这些工艺技术如何讲解给天真活泼的小孩子呢?老师的示范和讲解并不能加深儿童对陶艺的理解,而使用微课可以重复播放教学内容,让儿童通过重复观看细致地了解陶艺。

  在动手操作的过程中,遇到不会的操作也可以重新观看视频进行学习,甚至可以一边播放视频,一边对照着视频中的操作动手制作。而且微课可以把老师演示的制作过程进行放大和慢处理,这样一些较难的陶瓷工艺操作便可以更为清晰地展现给儿童。将原本复杂的陶艺碎片化切割出来,将每一个步骤都通过视频、音频输出给学生。在他们动手操作的时候,学生可以结合视频顺利地进行制作,成功地做出陶艺品,这对于儿童来说也是一件非常有成就感的事情。

  三、微课能够提高老师对陶艺的熟练度

  陶艺老师准备微课时要思考一个问题:如何在几分钟时间里将一项工艺展现出来?这就需要老师通过熟练的操作来缩短制作工艺的时间。同时在这短短几分钟里,怎样把一项工艺技术讲解清楚呢?就需要老师由繁化简,把工艺中的重点、难点提炼出来,将讲解内容变成儿童能听懂、能理解的语言。这样的授课方式对于老师来说是一个挑战,但是对于未来老师在课堂上授课和管理学生都有极大的帮助。

  四、结语

  微课在儿童陶艺教学中的广泛应用,能帮助授课老师缩短授课时长,将更多的精力放到每个实际操作的儿童身上,更加细致地指导儿童的动手操作,提高儿童的动手能力。同时,微课也将原本复杂的工艺技术片段化地展示给儿童,让儿童在一个又一个短小而有趣的视频中学习到陶瓷工艺,了解到中国传统文化中陶艺的悠久历史,从儿童时期激发对传统文化的兴趣,在未来,成为中国传统文化、传统工艺的接班人。我们应该积极地将微课应用到陶艺教学中,帮助学生快速吸收新的知识,提高教学质量。

  参考文献:

  [1]韩春华,陈旭芳.微课在学前教育中可行性初探[J].陕西学前师范学院学报,2018,34(2):69-72.

  [2]谢献.浅析微课在儿童陶艺教学中的有效运用[J].湖南教育(D版),2021(3):35一36.

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