期刊投稿网站,欢迎您!
教育探索杂志

教育探索杂志

Education Exploration

主管单位:黑龙江省教育科学研究院
主办单位: 黑龙江省教育科学研究院;
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
审稿时间:1个月内
邮发代号:14-261
创刊:1981
类别:社会科学II
周期:双月刊
发行:黑龙江
语言:中文
曾用名:教育探索
出版社:科研院所类
邮编:150080
主编:吴涛
影响因子:1.13
期刊收录:
  • 万方收录(中)

  • 上海图书馆馆藏

  • 国家图书馆馆藏

  • 知网收录(中)

  • 维普收录(中)

期刊荣誉:
  • 中国期刊全文数据库(CJFD)

  • 中国核心期刊遴选数据库

  • 国家新闻出版总署优秀期刊

主要栏目:
  • 理论探讨 基础教育 职业技术教育 高等教育 德育研究 教师发展 比较教育

教育综合
教育探索杂志简介
教育探索杂志简介
《教育探索》(双月刊)创刊于1981年,是国家新闻出版总署优秀期刊。主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的成果讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野,提升他们的教育理念,从而促进我国教育事业的发展。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。本刊重在突出理论性、学术性、管理性和探索性,以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。 《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在反映教育改革与发展的成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务。
教育探索杂志被以下数据库收录
  • 万方收录(中)

  • 上海图书馆馆藏

  • 国家图书馆馆藏

  • 知网收录(中)

  • 维普收录(中)

  • 教育探索杂志期刊荣誉
  • 中国期刊全文数据库(CJFD)

  • 中国核心期刊遴选数据库

  • 国家新闻出版总署优秀期刊

  • 教育探索杂志栏目设置
  • 理论探讨 基础教育 职业技术教育 高等教育 德育研究 教师发展 比较教育

  • 关于期刊投稿网网站介绍

    重要说明:期刊投稿网具有多年期刊服务经验,地理位置位于江苏省南京市,我们的宗旨是:对待每一位客户,都必须严谨、负责。期刊投稿网期刊服务提供正规发票,我们承诺不成功全额退款。

    教育探索杂志数据统计
    教育探索杂志影响因子
    教育探索杂志发文量
    教育探索杂志总被引频次
    教育探索杂志投稿
    教育探索杂志社审稿
    1个月内
    教育探索杂志社征稿、投稿介绍

    一、《教育探索》格式要求

    1.题目。

    2.作者姓名。

    3.作者单位(标到二级单位)、所在地(标到县级)、邮政编码。

    4.教育探索杂志摘要:论文中所摘录的要点,一般为150-300字。(本刊不需要英文目录)。

    5.关键词:是论文的文献检索标识,是表达文献主题概念的自然语言词汇,一般3-5个关键性词组。

    6.正文(字数在5000字以内)。

    7.基金项目:立项部门、课题类型(重点或规划)、编号。置于文章首页左下角。

    8.作者简介:出生年、性别、民族(只标少数民族)、籍贯、职称、学位、导师、研究方向、电子邮箱、联系电话。以上信息置于基金项目之下,没有基金项目的置于文章首页左下角。

    9.参考文献:责任人、题目、(著作类标明出版社所在地)、分类号、刊物名称或出版社、出版时间。

    二、《教育探索》选题要求

    教育探索杂志选题立意要新颖并有教育性。能反映教育教学改革的热点、难点、重点和疑点等问题的理论与实践。

    三、《教育探索》质量要求

    1..观点鲜明、精练,做到观点与题目的统一性;

    2..观点之间的联系性;

    3..材料与观点的相关性;

    四、《教育探索》教育探索杂志其他要求

    1.推荐的文章不能为同一个内容;

    2.反映宗教、民族问题及音乐、体育、美术专业拒收;

    3.推荐文章因质量不合格者,只允许修改三次,仍不合格不予采用,换作者或换文章;

    4.文章刊发时间,按到款时间的先后顺序安排发表期数;

    5.已被采用的稿件原则上不允许增减作者;特殊情况例外;

    6.已被采用的稿件不允许变换作者和文章,否则另外加收500元编审费;

    7.由于文章质量不合格,没有按时返回的修改稿件,顺延刊发的期数,责任自负。

    教育探索较新文章
    • 模拟教学法在高职商务谈判专业教学中的应用

      作者:李国强

      模拟教学法在高职商务谈判专业教学中的应用,一要确定模拟教学项目,二要设计课程单元模拟教学方案,三要具体实施模拟教学,四要由教师和学生共同总结评价模拟教学。

    • 案例教学法在农业经济教学中的应用

      作者:赵海燕;何忠伟;韩宝平

      案例教学法在农业经济教学中应用的主要环节包括准备案例、布置案例、小组讨论、课堂发言和总结点评五个环节。实施案例教学法应注意的问题有:教师应积极发挥导向作用;学生应积极发挥能动作用;应充分运用多媒体教学手段。

    • 黑龙江省陆海丝绸之路经济带建设与应用型人才培养

      作者:邵波;刘惠林

      陆海丝绸之路经济带建设是黑龙江省经济社会发展的历史性机遇,应用型人才培养是这一过程中必须解决的重要问题。为此,应重点培养交通运输、现代农业、装备制造、现代服务、国际经贸、金融、建筑、文化语言和法治建设等行业的应用型人才。发挥高校在应用型人才培养中的主体地位,突出地方高校的办学特色,科学制定应用型人才

    • 高职教育校企合作研究主题及其述评——基于CNKI关键词共现知识图谱的分析

      作者:蔡运荃

      基于中国知网(CNKI)数据库核心期刊文献,运用文献计量分析方法,借助CitespaceⅢ软件绘制高职教育校企合作研究的知识图谱。结果表明:校企合作的研究主题主要集中在内涵特征、办学模式、人才培养、文化建设和运行机制等五个方面。纵然校企合作研究主题的演变与国家政策的推动密切相关,但在深度、广度、范式

    • 兴趣教学法在高级程序设计语言类课程中的应用

      作者:冀松

      高级程序设计语言作为普通高校非计算机专业的一门基础课,具有较强的实践性。在该类课程中运用兴趣教学法可以使学生的思维始终处于活跃状态,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力。兴趣教学法可归纳为以下32个字:巧妙引入,激发兴趣;激情授课,保持兴趣;任务驱动,延续兴趣;和谐师生,维护兴趣。

    • 《汇编语言》教学过程探索

      作者:林福山

      要顺利完成《汇编语言》这门课的教学任务,必须把握好教学过程的备课、课堂教学和测评几个主要环节。一、备课备课是教师在上课之前进行的设计准备工作。教师必须结合课程特点、教学大纲和学生学习能力,做好系统性、目的性、计划性很强的备课工作。

    • 浅论“计算机组装与维护”课程教学的改革

      作者:李占宣

      《计算机组装与维护》课程的教学特点是教学内容多、涉及范围广、更新速度快、实践性强。该课程的改革应根据课程教学目标和特点,以市场需求为导向,改变传统的单纯以教材内容作为教学内容的教学模式。

    • 计算机硬件系列课程教学改革的探讨

      作者:黄剑玲;廖剑华

      当前计算机硬件系列课程教学中存在的主要问题是:重视软件课程,轻视硬件课程;硬件课程教学内容落后;课程教学系统不完整;硬件课程设备条件不足;缺乏创新能力的培养。提高硬件课程教学质量的对策是:激发学生硬件课程学习的兴趣;提高硬件知识的先进性;构建科学的系统的硬件课程教学体系;多方位创造学生实验环境;建立

    • 通信工程专业本硕连读人才培养的实践研究

      作者:董丽敏;陈后金;周俞波

      北京交通大学通信工程专业本硕连读贯通培养,以重点培养能够从事电子、信息、技术等方面科学研究与开发的高级专门人才为目标;实行3+1+2的培养模式;课程设置以强化自主学习和科研训练为主线,分通识教育、学科专业教育和自主教育三个层次。在方法与手段上,强化科研训练环节和专业主干课程实施研究性教学,推行双向选

    • 地方高校信息与通信类专业学生实践能力培养的策略

      作者:谢水珍;查代奉

      高校信息与通信类专业学生的实践能力培养可采取如下措施:加强学科实验课教学,实施学科综合课程设计,强化校内外实践实习,设置课外学分制,突出毕业设计及多渠道加强师资队伍建设。

    相关期刊