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中小学心理健康教育杂志

中小学心理健康教育杂志

Mental Health Education in Primary and Secondary School

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位: 开明出版社;
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
审稿时间:1个月内
邮发代号:2-925
创刊:2001
类别:社会科学II
周期:旬刊
发行:北京
语言:中文
曾用名:中小学心理健康教育
出版社:行政事业单位类
邮编:100089
主编:何妍
影响因子:0.099
期刊收录:
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主要栏目:
  • 卷首 学术空间 研究实践 课程思考 咨询方略 辅导个案 活动设计 生涯教育 学科心育 区域采风 一线快递 班级心育

教育综合
中小学心理健康教育杂志简介
中小学心理健康教育杂志简介
《中小学心理健康教育》本刊是直接服务于一线教师的以中小学心理健康教育为内容的中央级专业月刊。2012年以来,《中小学心理健康教育》杂志全体同仁正在为争取获得“全国优秀刊物”称号而加倍努力工作着。 《中小学心理健康教育》杂志是惟一中央级的中小学心理健康教育专项媒体。其坚持学术性与普及性相结合的原则,为学校开展心理健康教育提供指导和帮助,是广大教育工作者学习、交流和研究、探讨中小学心理健康教育工作的园地。 《中小学心理健康教育》自2001年7月创刊以来,在全国各地教育行政、科研部门及广大教育工作者的支持下,杂志社全体工作人员以严谨的工作作风和谦虚谨慎、主动学习的工作态度,使杂志编辑水平日益提高,受到广泛的普遍的欢迎;并且在一定程度上,使得中小学心理健康教育杂志社逐步成长为全国中小学心理健康教育的信息中心。
中小学心理健康教育杂志被以下数据库收录
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    中小学心理健康教育杂志数据统计
    中小学心理健康教育杂志影响因子
    中小学心理健康教育杂志发文量
    中小学心理健康教育杂志总被引频次
    中小学心理健康教育杂志投稿
    中小学心理健康教育杂志社审稿
    1个月内
    中小学心理健康教育杂志社征稿、投稿介绍

    1、《中小学心理健康教育》文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

    2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

    3、《中小学心理健康教育》文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

    4、文章中的图表应具有典型性,尽量少而精,表格使用三线表;图要使用黑线图,绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准,不得采用非法定计量单位。

    5、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。

    6、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录,不同意收录的稿件,请在来稿中声明。

    中小学心理健康教育较新文章
    • 我国学习倦怠研究现状的文献计量学分析

      作者:王承清;崔立中

      对收录在中国期刊网上的877条学习倦怠研究的论文题录进行计量学分析,研究发现,自21世纪后,学习倦怠研究在中国发展迅速,研究领域主要集中在相关研究和影响因素等理论层面,干预研究开始崭露头角;合作研究尚未成熟,独著是主要形式;研究力量的机构分布主要集中在高等师范院校和普通高等院校,研究力量的地区分布主

    • 十年来我国小学生心理健康研究的计量学分析

      作者:甄瑞;姚本先;周宵

      对收录在中国期刊网上的453篇小学生心理健康的论文题录(2003年1月至2012年12月)进行文献计量学分析,结果发现:(1)小学生心理健康研究的文章总体呈稳步增长趋势;(2)研究主要以省部级资助为主,国家级及有关协会的资助相对缺乏;(3)研究内容多样,其中现状调查、相关研究及对策研究所占比例相当,

    • “中国数字图书馆可持续发展研讨会”在中国无锡圆满结束

      作者:陈虹;赵卫国

      由北京北大方正电子有限公司组织的“中国数字图书馆可持续发展研讨会”于2005年8月15日-8月19日在中国无锡召开。会议就数字图书馆发展涉及的四个议题:环境与机制、资源建设、推广应用、技术保障展开了全面的研讨。中国知识产权杈威专家、国家版权局许超司长作了《图书馆应用数字资源面临的法律环境》演讲、北京

    • 中文在线(www.ChineseAll.com)——中文在线中小学数字图书馆

      作者:

      中文在线中小学数字图书馆作为我国第一个专门针对中小学需求而量身订做的数字图书馆,集正版精品数字资源、先进技术平台和应用指导于一体。通过中心服务器对系统平台和数字图书资源进行管理, 并向整个局域网络发布,为网络中的所有终端提供数字图书查阅、检索、图书分类、个性化图书馆等服务。

    • “心”“跳”的亲密接触——论国际跳棋运动与小学生心理成长

      作者:张捷;郑建伟

      一直以来,关于棋类运动与心理学之间的联系的研究从没有停止过。从2006年开始我校大力普及棋类运动以丰富学生的业余生活。在日积月累中我们发现一些爱好下棋的学生们有坐得住、输得起、赢得起、耐挫力强、有韧性的好品质。这引起了我们的思考:是因为恰好这些学生都是天生具备这些特质,还是棋类训练与

    • 篮球运动与心理健康教育

      作者:陈辉

      与其他运动项目相比,篮球运动的形式多样,具有更强的参与性、趣味性、应变性、娱乐性和竞技性等,能满足不同人群的多种需求。篮球活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式,且运动强度较大

    • 在体育与健康教学中渗透心理健康教育

      作者:张静

      2002年教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出:"在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。"强调"要把心理健康教育贯穿在

    • 由埃蒙斯的“奥运魔咒”说开去

      作者:刘党桦

      哲人说,人不能两次踏入同一条河流。埃蒙斯却用事实"不幸"证明了人可以在同一个地方跌倒两次。美国射击选手马修·埃蒙斯或许是奥运历史上最悲情的选手了。两届奥运,在最后一枪之前,埃蒙斯依然遥遥领先,只要正常发挥,也许闭

    • 有氧健身有利于提高儿童的认知控制能力

      作者:李明珠

      本文回顾了近几年有关有氧健身与儿童认知控制之间关系的研究。结果显示,有氧健身有利于提高儿童的认知控制能力,主要在于有氧健身能够提高儿童的抑制控制能力,提高儿童的工作记忆能力,使儿童能够在任务过程中更好地分配注意资源,在反应选择中减少冲突,从而获得更好的认知控制能力。

    • 学生落后行为的表现特点和形成原因

      作者:陈学雄

      在我们的学校教育中,给一些学生冠以“差生”是相当普遍的,本文作者提出用“学生的落后行为”取代“差生”,表述了作者的观点和对这一问题的思考。学生由于品德心理的偏差、学习心理的偏差和能力上的差异引起的落后行为各有其特点。家庭的不良影响,是学生落后行为形成的基础;学校教育的失误,影响学生的身心健康;社会风

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